Éducation Musicale et Chant Choral

Baccalauréat 2027 : les nouvelles œuvres de référence en musique

Marie Babin — 2026-06-10T15:36:27Z

Le Bulletin officiel du 22 janvier 2026 renouvelle les programmes de référence pour les enseignements de musique au lycée. Les annexes 6 et 9 dessinent un parcours particulièrement riche, invitant les élèves à explorer des univers musicaux variés : du jazz américain aux traditions ultramarines, en passant par le concerto classique et les enjeux contemporains de la mondialisation culturelle. https://www.education.gouv.fr/bo/2026/Hebdo4/MENE2536492N
Annexe 6 : le programme limitatif de (…)

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Orientation en Éducation Musicale

Marie Babin — 2026-06-10T11:42:53Z

Voici plusieurs outils pour vous aider à renseigner vos élèves et à les orienter vers des parcours musicaux adaptés à leurs aspirations : un article éduscol sur la place du professeur de musique dans le parcours d'orientation de l'élève. une carte des formations locales de l'académie de Normandie, Le site de la Philharmonie de Paris permettant d'explorer l'offre nationale du lycée au supérieur. la carte des formations supérieures en musique à l'échelle nationale. Ces ressources vous (…)

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Référentiel de formation

Marie Babin — 2026-06-09T16:10:20Z

Le ministère de l'Éducation nationale et le ministère de l'Enseignement supérieur publient le référentiel de formation au professorat du second degré en Éducation musicale et Chant choral.
Ce document officiel, structuré en 4 blocs de compétences (pratique musicale, adaptation pédagogique, engagement dans le service public, développement professionnel), propose un cadre progressif pour accompagner les étudiants, tuteurs, formateurs et enseignants, de l'entrée en master jusqu'à la (…)

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Le guide Licence

Marie Babin — 2026-06-09T15:52:57Z

Le Département de Musicologie de l'Université de Rouen-Normandie propose, à travers ce guide, une immersion complète dans son offre de formation pour l'année universitaire à venir. Destiné aux étudiants en quête d'orientation ou déjà engagés dans ce cursus, ce guide constitue également une aide précieuse pour les enseignants souhaitant accompagner leurs élèves dans leur orientation. Ce document dévoile avec précision les contours des trois parcours qui structurent la licence : Musique et (…)

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Référentiel de compétences à s‘orienter

Marie Babin — 2026-06-09T15:43:12Z

S'orienter est un apprentissage qui se construit progressivement, tout au long de la scolarité.
Pour accompagner les élèves dans cette démarche essentielle, les référentiels de compétences à s'orienter offre un cadre clair et structurant. Conçu comme un guide pour les enseignants, les équipes éducatives et les familles, il définit les compétences clés que les jeunes doivent acquérir pour devenir acteurs de leur parcours, explorer les métiers et se projeter vers l'avenir. Les clés pour (…)

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Textes officiels

Chrystèle GILLÉ — 2022-03-14T15:06:05Z

Programmes d'éducation musicale pour le collège 2016 :
Ressources d'accompagnement Enseignements artistiques Cycles 2 et 3
Ressources d'accompagnement Enseignements artistiques Cycle 4 le D.N.B. Les chorales Les EPI (Enseignements Pratiques Interdisciplinaires) le PEAC, Parcours d'Education Artistique et Culturelle / le B.O. L'Histoire des Arts Les ateliers de pratiques artistiques

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L'Histoire des Arts évolue !

Chrystèle GILLÉ — 2016-10-17T16:50:48Z

L'enseignement de l'Histoire des Arts évolue et de nouveaux textes sont disponibles pour vous guider dans la construction didactique ainsi que dans la définition des objectifs à atteindre en vue de l'évaluation par compétences de fin de cycle 3 et 4.
Eduscol Histoire des Arts
Cycle 3
Cycle 4
ARCHIVES : vous pouvez continuer malgré tout à consulter sur le site suivant les premiers travaux liés aux débuts de l'enseignement de l'Histoire des Arts en 2009 :
GRP Histoire des Arts 2009