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	<title>&#201;ducation Musicale et Chant Choral</title>
	<link>https://education-musicale.ac-normandie.fr/</link>
	<description>Bienvenue sur le Site d'&#201;ducation Musicale de l'Acad&#233;mie de Normandie</description>
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		<title>De l'utilisation des claviers en classe</title>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Juliette Boisnel</dc:creator>


		<dc:subject>Pratiques</dc:subject>
		<dc:subject>Outils</dc:subject>
		<dc:subject>En Sc&#232;ne</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Claviers arrangeurs, pianos num&#233;riques et synth&#233;tiseurs, quelle utilit&#233; en ensemble musical au coll&#232;ge ? &lt;br class='autobr' /&gt;
Au School of Rock du coll&#232;ge Lechanteur, ensemble de musiques actuelles dont les coll&#233;giens sont les acteurs, nous utilisons 4 claviers professionnels, voici l'usage que nous en faisons et les limites que nous rencontrons. &lt;br class='autobr' /&gt;
1. Descriptions des claviers &lt;br class='autobr' /&gt;
Korg Kronos &lt;br class='autobr' /&gt;
Ce clavier Workstation ou clavier arrangeur haut de gamme int&#232;gre neuf moteurs sonores (sample, FM, mod&#233;lisation...), (&#8230;)&lt;/p&gt;


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&lt;a href="https://education-musicale.ac-normandie.fr/Ressources" rel="directory"&gt;Ressources&lt;/a&gt;

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&lt;a href="https://education-musicale.ac-normandie.fr/Pratiques" rel="tag"&gt;Pratiques&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://education-musicale.ac-normandie.fr/Outils-42" rel="tag"&gt;Outils&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://education-musicale.ac-normandie.fr/En-Scene-53" rel="tag"&gt;En Sc&#232;ne&lt;/a&gt;

		</description>



		
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	</item>
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		<title>Les respiroutines</title>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Juliette Boisnel</dc:creator>


		<dc:subject>Ressources</dc:subject>
		<dc:subject>Pratiques</dc:subject>
		<dc:subject>Chant</dc:subject>
		<dc:subject>Evaluation</dc:subject>
		<dc:subject>Vid&#233;o</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Pr&#233;sentation des Respiroutines &lt;br class='autobr' /&gt;
Contexte &lt;br class='autobr' /&gt;
Avant de travailler le projet musical, proposer un temps de synchronisation collective est b&#233;n&#233;fique, car cela permet aux &#233;l&#232;ves de s'ancrer et se concentrer tout autant que de se mettre dans des conditions propices au travail vocal. &lt;br class='autobr' /&gt;
Pour ce faire, on peut s'inspirer des &#171; Respiroutines &#187; qui figurent dans l'ouvrage Coh&#233;rence Kid du Dr David O'Hare (aux &#233;ditions Thierrry Souccar, 2018). Cet ouvrage met en lumi&#232;re l'importance de l'ancrage et (&#8230;)&lt;/p&gt;


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&lt;a href="https://education-musicale.ac-normandie.fr/Ressources" rel="directory"&gt;Ressources&lt;/a&gt;

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&lt;a href="https://education-musicale.ac-normandie.fr/Ressources-41" rel="tag"&gt;Ressources&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://education-musicale.ac-normandie.fr/Pratiques" rel="tag"&gt;Pratiques&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://education-musicale.ac-normandie.fr/Chant" rel="tag"&gt;Chant&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://education-musicale.ac-normandie.fr/Evaluation" rel="tag"&gt;Evaluation&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://education-musicale.ac-normandie.fr/Video" rel="tag"&gt;Vid&#233;o&lt;/a&gt;

		</description>



		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Enseigner aupr&#232;s d'&#233;l&#232;ves avec des Troubles du Spectre de l'Autisme</title>
		<link>https://education-musicale.ac-normandie.fr/Enseigner-aupres-d-eleves-avec-des-Troubles-du-Spectre-de-l-Autisme</link>
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		<dc:date>2024-11-28T15:40:07Z</dc:date>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Juliette Boisnel</dc:creator>


		<dc:subject>Pratiques</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Le Trouble du Spectre de l'Autisme (TSA) est un trouble bien m&#233;connu dans l'enseignement et parfois dans le milieu m&#233;dical lui-m&#234;me, tant les caract&#233;ristiques varient d'un individu &#224; l'autre. Si le mot &#171; spectre &#187; a &#233;t&#233; choisi pour ce trouble, c'est qu'il couvre un large &#233;ventail de r&#233;actions et de r&#233;ponses. Pour autant, quelques &#233;l&#233;ments sont r&#233;currents pour les &#233;l&#232;ves dont nous avons la charge en classe, et tout particuli&#232;rement en EMCC. &lt;br class='autobr' /&gt; En EMCC, quelques adaptations sont possibles afin (&#8230;)&lt;/p&gt;


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&lt;a href="https://education-musicale.ac-normandie.fr/Ressources" rel="directory"&gt;Ressources&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://education-musicale.ac-normandie.fr/Pratiques" rel="tag"&gt;Pratiques&lt;/a&gt;

		</description>



		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Cr&#233;er une carte postale sonore en EMCC</title>
		<link>https://education-musicale.ac-normandie.fr/Creer-une-carte-postale-sonore-en-EMCC</link>
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		<dc:date>2024-10-18T20:40:41Z</dc:date>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Juliette Boisnel</dc:creator>


		<dc:subject>oralit&#233;</dc:subject>
		<dc:subject>Pratiques</dc:subject>
		<dc:subject>Ressources</dc:subject>
		<dc:subject>Web radio</dc:subject>
		<dc:subject>Edition sonore</dc:subject>
		<dc:subject>Outils</dc:subject>
		<dc:subject>Enregistrement</dc:subject>
		<dc:subject>Action culturelle</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Cet article propose une piste p&#233;dagogique &#224; travers une activit&#233; interdisciplinaire qui m&#234;le imagination, &#233;criture, oralit&#233; et cr&#233;ativit&#233; : la production de cartes postales sonores en EMCC. &lt;br class='autobr' /&gt;
Cette d&#233;marche interdisciplinaire, s'inscrit dans la lign&#233;e du jeu p&#233;dagogique du QUAESIVIT , initi&#233; par le PCD Normand et le groupe TraAM en 2020-2021 et ax&#233; sur la ludification en EMCC . &lt;br class='autobr' /&gt; -* 1. Qu'est-ce qu'une carte postale sonore ? &lt;br class='autobr' /&gt;
[(On peut d&#233;finir une carte postale sonore comme une production (&#8230;)&lt;/p&gt;


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&lt;a href="https://education-musicale.ac-normandie.fr/Ressources" rel="directory"&gt;Ressources&lt;/a&gt;

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&lt;a href="https://education-musicale.ac-normandie.fr/oralite" rel="tag"&gt;oralit&#233;&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://education-musicale.ac-normandie.fr/Pratiques" rel="tag"&gt;Pratiques&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://education-musicale.ac-normandie.fr/Ressources-41" rel="tag"&gt;Ressources&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://education-musicale.ac-normandie.fr/Web-radio" rel="tag"&gt;Web radio&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://education-musicale.ac-normandie.fr/edition-sonore" rel="tag"&gt;Edition sonore&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://education-musicale.ac-normandie.fr/Outils-42" rel="tag"&gt;Outils&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://education-musicale.ac-normandie.fr/Enregistrement" rel="tag"&gt;Enregistrement&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://education-musicale.ac-normandie.fr/Action-culturelle" rel="tag"&gt;Action culturelle&lt;/a&gt;

		</description>



		
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	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>la musique, l'homme et la soci&#233;t&#233; </title>
		<link>https://education-musicale.ac-normandie.fr/la-musique-l-homme-et-la-societe</link>
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		<dc:date>2024-01-13T21:24:34Z</dc:date>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		


		<dc:subject>Continuit&#233; P&#233;dagogique</dc:subject>
		<dc:subject>Ressources</dc:subject>
		<dc:subject>Lyc&#233;e</dc:subject>

		<description>&lt;p&gt;La mission : &lt;br class='autobr' /&gt;
vous &#234;tes les dirigeants d'un op&#233;ra prestigieux. Un gros financeur menace de se retirer si vous n'&#234;tes pas capable d'&#233;largir et de renouveler votre public. Vous devez trouver des solutions et en d&#233;battre pour mettre en place une strat&#233;gie qui conviendra &#224; votre financeur. Vous trouverez ci-dessous quelques pistes pour vous aider.&lt;/p&gt;

-
&lt;a href="https://education-musicale.ac-normandie.fr/Lycee" rel="directory"&gt;Lyc&#233;e&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://education-musicale.ac-normandie.fr/Continuite-Pedagogique-57" rel="tag"&gt;Continuit&#233; P&#233;dagogique&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://education-musicale.ac-normandie.fr/Ressources-41" rel="tag"&gt;Ressources&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://education-musicale.ac-normandie.fr/Lycee-94" rel="tag"&gt;Lyc&#233;e&lt;/a&gt;

		</description>



		
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	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Musique et Danse</title>
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		<dc:date>2023-06-18T17:17:49Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>C&#233;dric Lemire</dc:creator>



		<description>&lt;p&gt;Dans quelle mesure le rythme est-il n&#233;cessaire &#224; la cr&#233;ation chor&#233;graphique ?&lt;/p&gt;

-
&lt;a href="https://education-musicale.ac-normandie.fr/Ressources-de-Sequences" rel="directory"&gt;Ressources de S&#233;quences&lt;/a&gt;


		</description>



		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Koala Sampler</title>
		<link>https://education-musicale.ac-normandie.fr/Koala-Sampler</link>
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		<dc:date>2023-06-18T16:21:53Z</dc:date>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>C&#233;dric Lemire</dc:creator>


		<dc:subject>Pratiques</dc:subject>
		<dc:subject>Ressources</dc:subject>

		<description>&lt;p&gt;Cr&#233;er, Sampler, Mixer&lt;/p&gt;

-
&lt;a href="https://education-musicale.ac-normandie.fr/Ressources" rel="directory"&gt;Ressources&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://education-musicale.ac-normandie.fr/Pratiques" rel="tag"&gt;Pratiques&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://education-musicale.ac-normandie.fr/Ressources-41" rel="tag"&gt;Ressources&lt;/a&gt;

		</description>



		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Le slam </title>
		<link>https://education-musicale.ac-normandie.fr/Le-slam</link>
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		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>C&#233;dric Lemire</dc:creator>


		<dc:subject>Paroles</dc:subject>
		<dc:subject>Ressources</dc:subject>
		<dc:subject>Pratiques</dc:subject>

		<description>&lt;p&gt;Les mots sont des &#233;l&#233;ments sonores &#224; part enti&#232;re.&lt;/p&gt;

-
&lt;a href="https://education-musicale.ac-normandie.fr/Ressources-de-Sequences" rel="directory"&gt;Ressources de S&#233;quences&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://education-musicale.ac-normandie.fr/Paroles" rel="tag"&gt;Paroles&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://education-musicale.ac-normandie.fr/Ressources-41" rel="tag"&gt;Ressources&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://education-musicale.ac-normandie.fr/Pratiques" rel="tag"&gt;Pratiques&lt;/a&gt;

		</description>



		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Pratiques p&#233;dagogiques avec tablettes</title>
		<link>https://education-musicale.ac-normandie.fr/Pratiques-pedagogiques-avec-tablettes</link>
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		<dc:date>2023-01-19T17:31:44Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Peter Reid</dc:creator>


		<dc:subject>Logiciels</dc:subject>
		<dc:subject>Ressources</dc:subject>
		<dc:subject>Outils</dc:subject>
		<dc:subject>iPad</dc:subject>
		<dc:subject>Enregistrement</dc:subject>
		<dc:subject>Tablettes</dc:subject>
		<dc:subject>ORFEO</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Cette ann&#233;e en Seine Maritime les &#233;l&#232;ves de 6e ont &#233;t&#233; dot&#233;s d'une tablette iPad. https://www.seinemaritime.fr/mon-quotidien/colleges/une-tablette-pour-les-nouveaux-collegiens.html &lt;br class='autobr' /&gt;
Les &#233;l&#232;ves et les professeurs disposent d'un acc&#232;s wifi &#224; l'int&#233;rieur de l'&#233;tablissement ainsi qu'une s&#233;lection d'applications &#233;ducatives d&#233;j&#224; install&#233;es. Le membres du p&#244;le de comp&#233;tence &#233;ducation musicale de l'acad&#233;mie de Normandie p&#233;rim&#232;tre Rouen a &#233;labor&#233; des propositions de sc&#233;narios p&#233;dagogiques ces (&#8230;)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://education-musicale.ac-normandie.fr/Ressources" rel="directory"&gt;Ressources&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://education-musicale.ac-normandie.fr/Logiciels-16" rel="tag"&gt;Logiciels&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://education-musicale.ac-normandie.fr/Ressources-41" rel="tag"&gt;Ressources&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://education-musicale.ac-normandie.fr/Outils-42" rel="tag"&gt;Outils&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://education-musicale.ac-normandie.fr/iPad-55" rel="tag"&gt;iPad&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://education-musicale.ac-normandie.fr/Enregistrement" rel="tag"&gt;Enregistrement&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://education-musicale.ac-normandie.fr/Tablettes" rel="tag"&gt;Tablettes&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://education-musicale.ac-normandie.fr/ORFEO-102" rel="tag"&gt;ORFEO&lt;/a&gt;

		</description>



		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Divertimento - film</title>
		<link>https://education-musicale.ac-normandie.fr/Divertimento-film</link>
		<guid isPermaLink="true">https://education-musicale.ac-normandie.fr/Divertimento-film</guid>
		<dc:date>2023-01-11T23:00:18Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Peter Reid</dc:creator>


		<dc:subject>Sortir</dc:subject>
		<dc:subject>Ressources</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Bonjour, &lt;br class='autobr' /&gt;
Nou [...] nous souhaitons vous faire d&#233;couvrir le film DIVERTIMENTO, au cin&#233;ma le 25 janvier prochain. Voici la bande-annonce : https://www.youtube.com/watch?v=shE7BGabUMM Il raconte l'histoire vraie de Zahia Ziouani et de sa s&#339;ur Fettouma qui partagent un r&#234;ve : cr&#233;er un orchestre symphonique. &#192; 17 ans, Zahia Ziouani r&#234;ve de devenir cheffe d'orchestre. Sa s&#339;ur jumelle, Fettouma, violoncelliste professionnelle. Berc&#233;es depuis leur plus tendre enfance par la musique (&#8230;)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://education-musicale.ac-normandie.fr/Ressources" rel="directory"&gt;Ressources&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://education-musicale.ac-normandie.fr/Sortir" rel="tag"&gt;Sortir&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://education-musicale.ac-normandie.fr/Ressources-41" rel="tag"&gt;Ressources&lt;/a&gt;

		</description>



		
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