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	<title>&#201;ducation Musicale et Chant Choral</title>
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	<description>Bienvenue sur le Site d'&#201;ducation Musicale de l'Acad&#233;mie de Normandie</description>
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		<title>De l'utilisation des claviers en classe</title>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Juliette Boisnel</dc:creator>


		<dc:subject>Pratiques</dc:subject>
		<dc:subject>Outils</dc:subject>
		<dc:subject>En Sc&#232;ne</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Claviers arrangeurs, pianos num&#233;riques et synth&#233;tiseurs, quelle utilit&#233; en ensemble musical au coll&#232;ge ? &lt;br class='autobr' /&gt;
Au School of Rock du coll&#232;ge Lechanteur, ensemble de musiques actuelles dont les coll&#233;giens sont les acteurs, nous utilisons 4 claviers professionnels, voici l'usage que nous en faisons et les limites que nous rencontrons. &lt;br class='autobr' /&gt;
1. Descriptions des claviers &lt;br class='autobr' /&gt;
Korg Kronos &lt;br class='autobr' /&gt;
Ce clavier Workstation ou clavier arrangeur haut de gamme int&#232;gre neuf moteurs sonores (sample, FM, mod&#233;lisation...), (&#8230;)&lt;/p&gt;


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&lt;a href="https://education-musicale.ac-normandie.fr/Ressources" rel="directory"&gt;Ressources&lt;/a&gt;

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&lt;a href="https://education-musicale.ac-normandie.fr/Pratiques" rel="tag"&gt;Pratiques&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://education-musicale.ac-normandie.fr/Outils-42" rel="tag"&gt;Outils&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://education-musicale.ac-normandie.fr/En-Scene-53" rel="tag"&gt;En Sc&#232;ne&lt;/a&gt;

		</description>



		
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	</item>
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		<title>Les respiroutines</title>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Juliette Boisnel</dc:creator>


		<dc:subject>Ressources</dc:subject>
		<dc:subject>Pratiques</dc:subject>
		<dc:subject>Chant</dc:subject>
		<dc:subject>Evaluation</dc:subject>
		<dc:subject>Vid&#233;o</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Pr&#233;sentation des Respiroutines &lt;br class='autobr' /&gt;
Contexte &lt;br class='autobr' /&gt;
Avant de travailler le projet musical, proposer un temps de synchronisation collective est b&#233;n&#233;fique, car cela permet aux &#233;l&#232;ves de s'ancrer et se concentrer tout autant que de se mettre dans des conditions propices au travail vocal. &lt;br class='autobr' /&gt;
Pour ce faire, on peut s'inspirer des &#171; Respiroutines &#187; qui figurent dans l'ouvrage Coh&#233;rence Kid du Dr David O'Hare (aux &#233;ditions Thierrry Souccar, 2018). Cet ouvrage met en lumi&#232;re l'importance de l'ancrage et (&#8230;)&lt;/p&gt;


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&lt;a href="https://education-musicale.ac-normandie.fr/Ressources" rel="directory"&gt;Ressources&lt;/a&gt;

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&lt;a href="https://education-musicale.ac-normandie.fr/Ressources-41" rel="tag"&gt;Ressources&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://education-musicale.ac-normandie.fr/Pratiques" rel="tag"&gt;Pratiques&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://education-musicale.ac-normandie.fr/Chant" rel="tag"&gt;Chant&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://education-musicale.ac-normandie.fr/Evaluation" rel="tag"&gt;Evaluation&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://education-musicale.ac-normandie.fr/Video" rel="tag"&gt;Vid&#233;o&lt;/a&gt;

		</description>



		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>&#171; Someone you loved &#187;</title>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Juliette Boisnel</dc:creator>


		<dc:subject>Pratiques</dc:subject>
		<dc:subject>Ressources</dc:subject>
		<dc:subject>Chant</dc:subject>
		<dc:subject>Partitions</dc:subject>
		<dc:subject>Paroles</dc:subject>
		<dc:subject>Playbacks</dc:subject>
		<dc:subject>Enregistrement</dc:subject>
		<dc:subject>cyberth&#232;que des projets musicaux des &#233;l&#232;ves</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;La chorale du coll&#232;ge Gustave Flaubert &#224; Pont-l'Ev&#234;que compte cette ann&#233;e 73 &#233;l&#232;ves r&#233;partis sur tous les niveaux. Les r&#233;p&#233;titions sont int&#233;gr&#233;es dans l'emploi du temps des choristes, &#224; raison d'une heure par semaine de 16h &#224; 17h (avec donc une inscription en fin d'ann&#233;e pr&#233;c&#233;dente). Le programme int&#232;gre des chants r&#233;cents et plus anciens avec au moins un chant du r&#233;pertoire classique. &lt;br class='autobr' /&gt;
&#171; Someone you loved &#187; de Lewis Capaldi, permet d'aborder le chant &#224; deux voix (&#224; la tierce pour le (&#8230;)&lt;/p&gt;


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&lt;a href="https://education-musicale.ac-normandie.fr/Ressources" rel="directory"&gt;Ressources&lt;/a&gt;

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&lt;a href="https://education-musicale.ac-normandie.fr/Pratiques" rel="tag"&gt;Pratiques&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://education-musicale.ac-normandie.fr/Ressources-41" rel="tag"&gt;Ressources&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://education-musicale.ac-normandie.fr/Chant" rel="tag"&gt;Chant&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://education-musicale.ac-normandie.fr/Partitions" rel="tag"&gt;Partitions&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://education-musicale.ac-normandie.fr/Paroles" rel="tag"&gt;Paroles&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://education-musicale.ac-normandie.fr/Playbacks" rel="tag"&gt;Playbacks&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://education-musicale.ac-normandie.fr/Enregistrement" rel="tag"&gt;Enregistrement&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://education-musicale.ac-normandie.fr/cybertheque-des-projets-musicaux-des-eleves-86" rel="tag"&gt;cyberth&#232;que des projets musicaux des &#233;l&#232;ves&lt;/a&gt;

		</description>



		
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	</item>
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		<title>Enseigner aupr&#232;s d'&#233;l&#232;ves avec des Troubles du Spectre de l'Autisme</title>
		<link>https://education-musicale.ac-normandie.fr/Enseigner-aupres-d-eleves-avec-des-Troubles-du-Spectre-de-l-Autisme</link>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Juliette Boisnel</dc:creator>


		<dc:subject>Pratiques</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Le Trouble du Spectre de l'Autisme (TSA) est un trouble bien m&#233;connu dans l'enseignement et parfois dans le milieu m&#233;dical lui-m&#234;me, tant les caract&#233;ristiques varient d'un individu &#224; l'autre. Si le mot &#171; spectre &#187; a &#233;t&#233; choisi pour ce trouble, c'est qu'il couvre un large &#233;ventail de r&#233;actions et de r&#233;ponses. Pour autant, quelques &#233;l&#233;ments sont r&#233;currents pour les &#233;l&#232;ves dont nous avons la charge en classe, et tout particuli&#232;rement en EMCC. &lt;br class='autobr' /&gt; En EMCC, quelques adaptations sont possibles afin (&#8230;)&lt;/p&gt;


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&lt;a href="https://education-musicale.ac-normandie.fr/Ressources" rel="directory"&gt;Ressources&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://education-musicale.ac-normandie.fr/Pratiques" rel="tag"&gt;Pratiques&lt;/a&gt;

		</description>



		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Cr&#233;er une carte postale sonore en EMCC</title>
		<link>https://education-musicale.ac-normandie.fr/Creer-une-carte-postale-sonore-en-EMCC</link>
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		<dc:date>2024-10-18T20:40:41Z</dc:date>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Juliette Boisnel</dc:creator>


		<dc:subject>oralit&#233;</dc:subject>
		<dc:subject>Pratiques</dc:subject>
		<dc:subject>Ressources</dc:subject>
		<dc:subject>Web radio</dc:subject>
		<dc:subject>Edition sonore</dc:subject>
		<dc:subject>Outils</dc:subject>
		<dc:subject>Enregistrement</dc:subject>
		<dc:subject>Action culturelle</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Cet article propose une piste p&#233;dagogique &#224; travers une activit&#233; interdisciplinaire qui m&#234;le imagination, &#233;criture, oralit&#233; et cr&#233;ativit&#233; : la production de cartes postales sonores en EMCC. &lt;br class='autobr' /&gt;
Cette d&#233;marche interdisciplinaire, s'inscrit dans la lign&#233;e du jeu p&#233;dagogique du QUAESIVIT , initi&#233; par le PCD Normand et le groupe TraAM en 2020-2021 et ax&#233; sur la ludification en EMCC . &lt;br class='autobr' /&gt; -* 1. Qu'est-ce qu'une carte postale sonore ? &lt;br class='autobr' /&gt;
[(On peut d&#233;finir une carte postale sonore comme une production (&#8230;)&lt;/p&gt;


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&lt;a href="https://education-musicale.ac-normandie.fr/Ressources" rel="directory"&gt;Ressources&lt;/a&gt;

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&lt;a href="https://education-musicale.ac-normandie.fr/oralite" rel="tag"&gt;oralit&#233;&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://education-musicale.ac-normandie.fr/Pratiques" rel="tag"&gt;Pratiques&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://education-musicale.ac-normandie.fr/Ressources-41" rel="tag"&gt;Ressources&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://education-musicale.ac-normandie.fr/Web-radio" rel="tag"&gt;Web radio&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://education-musicale.ac-normandie.fr/edition-sonore" rel="tag"&gt;Edition sonore&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://education-musicale.ac-normandie.fr/Outils-42" rel="tag"&gt;Outils&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://education-musicale.ac-normandie.fr/Enregistrement" rel="tag"&gt;Enregistrement&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://education-musicale.ac-normandie.fr/Action-culturelle" rel="tag"&gt;Action culturelle&lt;/a&gt;

		</description>



		
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	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>HEROS DE L'EXIL</title>
		<link>https://education-musicale.ac-normandie.fr/HEROS-DE-L-EXIL</link>
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		<dc:date>2023-12-08T14:13:05Z</dc:date>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>P&#233;n&#233;lope Boyer</dc:creator>


		<dc:subject>Concerts</dc:subject>
		<dc:subject>Ressources</dc:subject>
		<dc:subject>Paroles</dc:subject>
		<dc:subject>Partitions</dc:subject>
		<dc:subject>Playbacks</dc:subject>

		<description>&lt;p&gt;Oeuvre pour choeur&lt;/p&gt;

-
&lt;a href="https://education-musicale.ac-normandie.fr/Ressources" rel="directory"&gt;Ressources&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://education-musicale.ac-normandie.fr/Concerts" rel="tag"&gt;Concerts&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://education-musicale.ac-normandie.fr/Ressources-41" rel="tag"&gt;Ressources&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://education-musicale.ac-normandie.fr/Paroles" rel="tag"&gt;Paroles&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://education-musicale.ac-normandie.fr/Partitions" rel="tag"&gt;Partitions&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://education-musicale.ac-normandie.fr/Playbacks" rel="tag"&gt;Playbacks&lt;/a&gt;

		</description>



		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Koala Sampler</title>
		<link>https://education-musicale.ac-normandie.fr/Koala-Sampler</link>
		<guid isPermaLink="true">https://education-musicale.ac-normandie.fr/Koala-Sampler</guid>
		<dc:date>2023-06-18T16:21:53Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>C&#233;dric Lemire</dc:creator>


		<dc:subject>Pratiques</dc:subject>
		<dc:subject>Ressources</dc:subject>

		<description>&lt;p&gt;Cr&#233;er, Sampler, Mixer&lt;/p&gt;

-
&lt;a href="https://education-musicale.ac-normandie.fr/Ressources" rel="directory"&gt;Ressources&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://education-musicale.ac-normandie.fr/Pratiques" rel="tag"&gt;Pratiques&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://education-musicale.ac-normandie.fr/Ressources-41" rel="tag"&gt;Ressources&lt;/a&gt;

		</description>



		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Pratiques p&#233;dagogiques avec tablettes</title>
		<link>https://education-musicale.ac-normandie.fr/Pratiques-pedagogiques-avec-tablettes</link>
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		<dc:date>2023-01-19T17:31:44Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Peter Reid</dc:creator>


		<dc:subject>Logiciels</dc:subject>
		<dc:subject>Ressources</dc:subject>
		<dc:subject>Outils</dc:subject>
		<dc:subject>iPad</dc:subject>
		<dc:subject>Enregistrement</dc:subject>
		<dc:subject>Tablettes</dc:subject>
		<dc:subject>ORFEO</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Cette ann&#233;e en Seine Maritime les &#233;l&#232;ves de 6e ont &#233;t&#233; dot&#233;s d'une tablette iPad. https://www.seinemaritime.fr/mon-quotidien/colleges/une-tablette-pour-les-nouveaux-collegiens.html &lt;br class='autobr' /&gt;
Les &#233;l&#232;ves et les professeurs disposent d'un acc&#232;s wifi &#224; l'int&#233;rieur de l'&#233;tablissement ainsi qu'une s&#233;lection d'applications &#233;ducatives d&#233;j&#224; install&#233;es. Le membres du p&#244;le de comp&#233;tence &#233;ducation musicale de l'acad&#233;mie de Normandie p&#233;rim&#232;tre Rouen a &#233;labor&#233; des propositions de sc&#233;narios p&#233;dagogiques ces (&#8230;)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://education-musicale.ac-normandie.fr/Ressources" rel="directory"&gt;Ressources&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://education-musicale.ac-normandie.fr/Logiciels-16" rel="tag"&gt;Logiciels&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://education-musicale.ac-normandie.fr/Ressources-41" rel="tag"&gt;Ressources&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://education-musicale.ac-normandie.fr/Outils-42" rel="tag"&gt;Outils&lt;/a&gt;, 
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&lt;a href="https://education-musicale.ac-normandie.fr/ORFEO-102" rel="tag"&gt;ORFEO&lt;/a&gt;

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		<title>Divertimento - film</title>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Peter Reid</dc:creator>


		<dc:subject>Sortir</dc:subject>
		<dc:subject>Ressources</dc:subject>

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&lt;p&gt;Bonjour, &lt;br class='autobr' /&gt;
Nou [...] nous souhaitons vous faire d&#233;couvrir le film DIVERTIMENTO, au cin&#233;ma le 25 janvier prochain. Voici la bande-annonce : https://www.youtube.com/watch?v=shE7BGabUMM Il raconte l'histoire vraie de Zahia Ziouani et de sa s&#339;ur Fettouma qui partagent un r&#234;ve : cr&#233;er un orchestre symphonique. &#192; 17 ans, Zahia Ziouani r&#234;ve de devenir cheffe d'orchestre. Sa s&#339;ur jumelle, Fettouma, violoncelliste professionnelle. Berc&#233;es depuis leur plus tendre enfance par la musique (&#8230;)&lt;/p&gt;


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		<title>LA DIGITALE</title>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>P&#233;n&#233;lope Boyer</dc:creator>


		<dc:subject>Outils</dc:subject>

		<description>&lt;p&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; Des outils num&#233;riques et des applications libres et responsables
&lt;br /&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; Sensibilise aux bonnes pratiques et &#224; la sobri&#233;t&#233; num&#233;rique dans la sph&#232;re &#233;ducative
&lt;br /&gt;&lt;i class=&#034;fa fa-fw fa-caret-right&#034;&gt;&lt;/i&gt; D&#233;fend un num&#233;rique &#233;ducatif vertueux et inclusif&lt;/p&gt;

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&lt;a href="https://education-musicale.ac-normandie.fr/Applications-en-ligne" rel="directory"&gt;Applications en ligne&lt;/a&gt;

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&lt;a href="https://education-musicale.ac-normandie.fr/Outils-42" rel="tag"&gt;Outils&lt;/a&gt;

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