Du 4 au 11 mai 2026, les élèves de 3e italianisants du collège Emile Zola de Giberville se sont unis aux élèves des collèges Omodeo-Beethoven de Scisciano et Marila Lapertua de San Vitaliano, tous deux situés dans la banlieue de Naples, autour d’un projet commun intitulé “Un hymne, une histoire, le sport et les femmes”.

Il s’agit d’un projet de mobilité scolaire Erasmus + dans lequel les élèves ont été amenés à travailler, réfléchir, chanter et danser en vue de la création d’un festival pluridisciplinaire étendu sur une journée de clôture, dans l’établissement de San Vitaliano. Il sera restitué aussi côté français, au collège de Giberville, en juin 2026.

En collaboration avec les collègues italiens, le projet ambitieux est piloté par Nadia Ertugrul, professeure d’Italien, accompagnée des professeures Véronique Boulent, EPS, Hélène Benoist, Histoire-Géographie, EMC, et moi-même, EMCC.

Une semaine pour créer un festival pluridisciplinaire

Durant une semaine complète, les élèves ont été plongés au cœur de la culture italienne et du système scolaire italien, où la musique occupe une place importante.

Dès le premier jour, l’accueil s’est voulu musical, chaleureux et festif. Au collège de San Vitaliano un duo d’élèves italiennes ont interprété l’hymne français et entonné We are the World de Michael Jackson. Un groupe de musique traditionnelle napolitaine, invité pour l’occasion, nous a initié à la tarentelle (danse traditionnelle napolitaine) : élèves, professeurs et personnels se sont laissé entraîner par le rythme effréné des tambours et de l’accordéon.
Le second établissement de Scisciano nous a également souhaité la bienvenue en musique, où les élèves italiens ont interprété à la flûte à bec les hymnes européens, français et italiens. Un duo d’élèves volontaires ont offert un morceau de percussions et chant de musique traditionnelle napolitaine dans la cour de récréation.

Chaque matin de la semaine, les collégiens se sont rendus dans les collèges et ont travaillé avec leurs correspondants à la mise en oeuvre du festival, véritable point d’orgue de la semaine de mobilité, dont les activités proposées ont été les suivantes :

• Saynètes improvisées et jouées en italien et en français sur les inégalités des genres
• Flashmob sur des musiques franco-italiennes ayant pour sujet le football
• Quizz Kahoot sur le sport et les femmes
• Charte pour l’égalité des genres
• Peinture créative inspirée des sports
• Hymnes multilangues, français et italien
• Percussions corporelles sur l’hymne italien
• Chant en Napolitain Napule (Gigi d’Alessio, 2004)
• « Circle Percussions » avec des ballons de basket utilisés comme percussions
• Tournoi de football franco-italien et mixte

Ci-dessous, les élèves dans la cour du collège de San Vitaliano expérimentant les "Circle Percussions" sur la musique funk Okay-Okay du chanteur italien Pino d’Angio (1981), dont le but était de ressentir la pulsation, de rechercher des rythmes avec les ballons de basket, de se faire des passes en rythme, etc.

Quelques moments musicaux :

Les cours en Italie se terminant à 14h, les après-midi ont permis aux élèves de conjuguer sport avec culture et de profiter des nombreuses activités au cœur de Naples, comme le Rallye Pédagogique à Pompei, la visite du théâtre San Carlo, la randonnée Vésuve, l’activité Dragon Boat dans la baie de Naples, etc.

Musicalement : s’approprier l’hymne européen

Dans un premier temps, à Giberville, tous les élèves de 3e ont étudié les hymnes en classe, et en particulier l’hymne Européen, qui était au cœur de leur projet musical.
Un travail de réécriture des strophes en groupe restreint, leur a été demandé. Cet exercice leur permis de se concerter, de réfléchir et proposer de nouvelles paroles tout d’abord en français, dont les sujets librement choisis gravitaient autour des valeurs citoyennes et européennes, comme l’égalité des genres ou la solidarité.

Pour se rapprocher du projet Erasmus+, qui se veut ouvert sur toute l’Europe, les élèves ont traduit leurs strophes en mélangeant quatre langues français, anglais, espagnol et italien (et même quelques mots de perse pour un groupe). Il leur a fallu ensuite les interpréter en expliquant leurs choix aux camarades de leurs classes. Ainsi nous avions déjà de nombreuses versions de l’hymne Européen.

Une fois les plus beaux vers réunis en deux couplets, nous avons transmis aux élèves italiens cet hymne multilangues pour que chacun le prépare de son côté en vue d’une interprétation commune sur l’air de l’Hymne à la Joie de Beethoven, dont la partition figure ci-après :

Pour conclure

Le festival s’est achevé par une remise individuelle des Certificats de participation Erasmus+ lors de la soirée de clôture en présence des familles d’accueil, des professeurs et des personnels des établissements italiens.

A leur retour en France, les élèves ont pu rendre compte de leur projet à leurs pairs, à l’occasion de la Journée de l’Europe à Houlgate le 21 mai 2026,

Cette expérience enrichissante et productive a renforcé l’esprit de solidarité et la curiosité des élèves, leur offrant une ouverture culturelle et sociale exceptionnelle. Deux élèves ont même composé spontanément un poème inspiré du Vésuve et de tous leurs souvenirs.

Un second opus Erasmus+ Italie se profile pour 2027, avec en perspective des activités à nouveau axées sur les valeurs de l’égalité des genres, le sport, les femmes, avec en prime la création d’un hymne multilangues original par les futurs participants.

Juliette Boisnel,
Professeure d’EMCC au collège Emile Zola de GIberville.